武汉枫叶国际学校有372名国际高中毕业生中-摔跤游戏-海峡新闻网
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国际学校-武汉枫叶国际学校有372名国际高中毕业生中-海峡新闻网

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在美國本科TOP30申請上,武漢英中表現突出。武漢英中拿到了1份斯坦福大學offer,含金量很高,因斯坦福大學2019年度在中國大陸只錄取了9名學生。

湖北學生要想申請到夢想的offer,自身努力、學校背景和家長支持等三者缺一不可。調研也發現,武漢乃至湖北省的家長也越來越意識到留學需要長期準備,以及需要為孩子提供多方面的支持。在這種背景之下,隨着武漢乃至湖北省國際教育辦學水準的日益提升,未來的申請結果表現會更值得期待。(通訊員 陳迪喜)

如果學生未來想申請英美大學,除國際學校(國際部)所提供的學習條件外,還需要為學生提供更多的資源配置,從而最終能夠獲得比較好的申請結果。資源配置主要會集中在標化考試、活動和競賽以及中介顧問等三塊。

從數據來看,武漢英中的學生申請加拿大方向的名校比例不小,2019年至少有超過30%的畢業生拿到了至少1份加拿大三大名校offer。

武漢六中國際部在美本TOP30申請上也有比較大的突破,尤其是拿到了一份加州大學洛杉磯分校offer,在2019年度申請難度猛增的情況下着實不易。

在歐洲方向,瑞士洛桑酒店管理學院則有四所學校各獲得1份offer,即武漢英中、武漢楓葉國際學校、武漢二中、武漢光谷劍橋國際高中。另外,武漢英中還獲得3份荷蘭本土排名第一的阿姆斯特丹大學offer。

7月20日下午,興業銀行(601166)在漢對外發佈《2019年度湖北省本科留學申請結果分析報告》(以下簡稱「報告」)。這是湖北省首份以年度本科留學申請結果數據為切入點,對湖北省國際教育狀況進行了詳細介紹和分析,數據真實可靠,結論權威可信。

武漢楓葉國際學校的畢業生申請澳洲名校的數量最大。而武漢外國語學校中澳班作為湖北本地少有的中澳項目,其申請結果也不錯。

在中部六省當中,湖北以國際學校37所的數量高居榜首,第二位為河南(35所),安徽、湖南、江西三省均為19所,山西最少(9所)。

在亞洲方向,獲得香港大學offer的學校主要有武漢英中13份、湖北省武昌實驗中學國際部4份、宜昌劍橋國際交流學校和華中師大國際課程班各3份。日本早稻田大學則有武漢楓葉國際學校獲得1份offer,韓國的首爾國立大學則也是由武漢楓葉國際學校獲得1份offer。

在確定如何選擇國際學校時,首先要明確學生未來的出國方向,即準備去哪個國家讀大學。在美英加澳等四大主流留學國家當中,各有優劣勢,看留學最終的目的。不過一般而言,如果側重學業本身,則可以重點考慮美英兩國的大學。如果考慮到今後的工作或者移民,則重點考慮加澳,美國則作為補充。

湖北省內的國際學校(國際部)主要集中在省城武漢,其他則集中在宜昌等經濟較好的地市。截至2019年6月,全國開設高中段的國際學校(國際部)總數為1094所。湖北省的國際學校(國際部)數量排在全國第八位,即在廣東(158所)、江蘇(131所)、上海(104所)、北京(99所)、浙江(77所)、山東(64所)、四川(55所)之後。

武漢洪山高級中學國際部採取「2+1」或「1+2」模式,即學生先在洪高讀一年或兩年,依據學生自願和成績,再決定選擇何時赴加拿大的高中就讀。

報告顯示,湖北省無論是國際學校(國際部)數量,還是申請結果,在中部六省當中均處在領先的位置。2019年度,湖北省約1600名高中畢業生申請海外大學,總共拿到了5645份海外大學offer,其中加拿大方向的大學數量最多,為1703份,其次為英國方向的1622份。湖北本科申請方向以英聯邦為主,這跟湖北國際學校(國際部)以A-level課程為主有關。

湖北:國際教育水平中部領先武漢是國內新興的高科技大城市,以芯片為核心產業的光谷建設提升了武漢整體經濟水平以及創新氛圍。同時,武漢作為全國高等教育發達的城市,高校高達80餘所,僅次於北京,在校大學生百萬人。為此,武漢「三高人員」(高學歷、高水平、高收入)雲集,其對子女教育極為重視和投入,導致國際教育需求旺盛。三峽、葛洲壩(600068)等超大型電力項目落戶,二汽重要生產基地的打造,為宜昌、襄陽兩地拓寬了視野和打開了對外交流渠道,也為國際教育奠定了堅實的經濟基礎。

人間沒有神話,只有不懈奮鬥。2019年度海外大學的本科錄取已塵埃落定。湖北省30餘所國際學校(國際部)約1600餘名高中畢業生,通過自己的勤奮和努力,申請到了5645份海外大學offer。

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湖北省武昌實驗中學在國際部的管理上也比較嚴謹。其國際部的學費相對比較低,加上校風嚴謹,學生提升率高,吸引了不少學生前來報名。

而在整個留學環節過程當中,對家長、學生而言,有三個至關重要的環節,即選擇一所合適的國際學校就讀,提供資源的配置以及做好留學規劃等。

家長:留學需做長期準備在武漢大力發展創新產業,建設國家中心城市的背景之下,國際教育發展較為迅猛。可以預料到的是,在未來三五年內,武漢乃至整個湖北省的國際教育發展水平會上一個新的台階。

宜昌龍盤湖國際學校學校因地制宜,針對當地家長、學生的特性,在課程、升學輔導等多個方面採取了對應的策略。由於有比較強大的集團實力作為支撐,龍盤湖國際學校又引進了國際教育發達地區的經驗,使得其在湖北省也能享有與一線城市相媲美的資源與結構,具有較強的競爭力。

武漢經濟技術開發區第一中學中法985班,這個班是以高考和留學為雙目標,實行雙軌教學,學生最終既可以參加高考,也可以申請法國、加拿大等全球法語或英語授課的大學。

武漢光谷劍橋國際高中強調要在武漢做一個小而美的國際學校,並不追求學生規模與發展速度。在學生培養上,更注重提升學生綜合素養,名校申請成績是學生綜合實力水到渠成的結果,而非學校追求的唯一目的。

武漢英中創辦時間最早,申請結果也表現最為優秀。武漢英中在2019年有430名畢業生,約佔全省總量的25%。這所學校能夠有如此好的申請結果,一方面在於得到了武漢外國語學校的支持。另一方面武漢英中的運營團隊也出身不凡,其核心管理人員在業內耕耘許久,經驗豐富。武漢英中開設了A-level、IB、AP等三大國際教育課程,能夠滿足學生的不同需求,加上其內部有比較完善的升學指導、標化考試培訓等支持體系,在武漢是自成一體的國際學校。

近些年,武漢乃至湖北全省的國際學校不斷增加,申請結果也穩步提升。而選擇到一所合適的國際學校就讀,對準留學生們申請到滿意的海外大學將起到至關重要的作用。

報告建議,海外大學的申請節奏比較緊湊,競爭也是十分激烈。一旦進入到國際高中,留給高中學生的準備時間只有2年,時間相當緊張。為此,提前做好留學規劃,控制好每個步驟實施,則十分重要。

武漢六中國際部既注重學生的學術潛力培養,也十分重視學生綜合能力和中學生核心素養的提高,並開發出具有中國特色、六中特色的融合式課程體系。武漢六中國際部對學生管理比較嚴格,實施准軍事化管理。同時,六中國際部十分重視培養學生的獨立生活能力,在學習上有張有弛。

武漢海淀外國語實驗學校高中國際班在教學上有個很大的特點,其中高二年級需要在美國密歇根州校區交流學習。

武漢二中國際部在2013年創辦,其運作方式則是採取了美高課程,畢業生可以拿到武漢二中和美國對口高中的雙文憑。

從數據來看,湖北省在藤校、牛劍等十所世界頂尖大學錄取上,總共有13份offer,均出自於武漢英中這一所學校。武漢英中拿到的牛劍預錄offer數量在全國千所國際學校(國際部)當中,排第三位。

在英國G5學校當中,倫敦大學學院一貫比較慷慨,2019年向湖北163名學生髮放了offer。而宜昌的三所國際學校,G5學校offer達到了31份,這三所國際學校2019年畢業生人數約百人,G5offer佔比較高。2019年度,宜昌龍盤湖國際學校有4名學生參加牛津大學面試,宜昌劍橋國際交流學校參加牛津大學、劍橋大學面試各有1名,兩校雖最終沒有拿到一份預錄offer,但也充分展示其畢業生具備衝擊牛劍的實力。

2019年,武漢楓葉國際學校有372名國際高中畢業生中,有60%的學生選擇就讀加拿大方向的大學。有28名學生拿到了QS世界前十大學offer,62%學生獲得QS世界前100大學的offer,楓葉百強榜錄取率為82%。武漢楓葉一方面具備完整的K12教育體系,能夠為學生提供從幼兒園到高中完整教育,這大大減輕一些家長、學生的擇校負擔;另一方面,楓葉教育集團是國內超大型的國際教育集團,集團內部有完整的教材、師資、管理、升學等支持體系,辦學質量比較穩定,大起大落的概率低。

報告提到,隨着留學意識的增強,以及申請競爭的加劇,越來越多的家長、學生意識到留學準備是一個漫長的過程,需要在各個環節做好相應規劃和精心準備。

學校:特色化競爭明顯隨着湖北國際學校(國際部)數量的增多,競爭開始加劇。綜合來看,湖北的國際學校(國際部)重視打造自己的獨特優勢,形成了不同的辦學特色,為湖北學子提供了更加多元化的選擇。

武漢三牛中美中學是華中地區少見的美式私立寄宿中學,提供初一到高三完全中學學歷教育。2019年,三牛有首屆批量畢業生,全部獲得海外大學錄取。在首屆批量畢業生當中,總共拿到近240份offer,超過300萬獎學金。約有兩成比例學生選擇了藝術院校,這個比例遠高於全國5%的平均水平。

武漢為明國際高中除引進優質的項目外,還凸顯外教優勢,藉助集團的優勢能夠吸引到優秀的外教到武漢教學。國際高中對教師的教學也有嚴格管理要求,如作業批改情況則是教師績效評估之一。

針對家長、學生的需求,興業銀行武漢分行花費兩個月時間,對湖北全省的37所具有高中段的國際學校(國際部)進行了深度調研和分析,為家長們選擇合適的國際學校(國際部),做好孩子的留學規劃提供了一手數據參考。

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